如何看待美国中小学的禁书运动？

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如何看待美国中小学的禁书运动？



每年九月份的最后一周，美国各地会开展各种各样的禁书运动。这个活动始于1982年, 至今经久不息。简而言之，美国的这种禁书运动有几个特点：1。美国政府不干预，它并不是全国范围内的绝对严禁读某书的活动。  2。何种书被禁(banned)以及何种书被审查(challenged)，由美国各地学校自由掌握。比如说,在美国学区A，<<哈利波特>>是禁书，而在学区B，学生们则可以照样读<<哈利波特>>。3。根据美国各地学校提供的禁书单，美国图书馆协会(ALA， American library Association)每年会列出禁书书单(banned book list)供美国各地学校参考。

说起禁书，我本人不得不佩服形形色色的美国家长们。你也许不相信，这种禁书运动的源头主要来自美国家长。比如说，某美国学校推荐此校的学生们读某书。当这所学校的某学生家长(们)也同时读到这本书之后，如果他们发现书中的某些内容以及用词并不适合青少年学生，这些家长就会向学校反映自己的意见，学校再向上一级的教育部门汇报，最后才会决定这本书是否要在这个学区被禁读.

假如你浏览一下美国的禁书单， 你会吃惊地发现，很多人人熟知的好书竟然在禁书之列。我简单举几个例子来说明这个问题。我在中国上学时就学过<<小红帽>>的故事，我相信今天的孩子们依然在读这个故事。你能想到<<小红帽>>这个故事被禁的理由吗？据资料记载，美国加州某学校的家长认为，小红帽的篮子里装着酒成何体统？你让不能喝酒的小红帽去给奶奶送酒，这不合美国国情，我们禁它没商量. 还有人人熟知的犹太女孩写的<<安妮日记>>，也在禁书之列。几年前, 我家二宝所在的初中还推荐学生读这本书呢, 现在它却被列入了禁书之列. 原因何在？

和我们中国的禁书活动差不多，美国禁书的主要原因无非有如下几个：性， 色情，暴力，同性恋，宗教，枪杀等等。根据这个标准，<<安妮日记>>的主要罪名是性。这书我本人读过，我知道里面确实有一些少女性心理的描写。虽然这种性心理描写很真实，但一些学生家长担心这种带有性心理的书籍会毒害自己的孩子，于是这本书也列入了被禁之列。无独有偶，<<暮光>>系列，<<哈利波特>>和<<麦田里的守望者>>，也因性和暴力等原因被禁.

身为家长，我们到底该如何看待美国的禁书运动？是谈虎色变，还是正面引导？是严加管教，还是放任自流？无论是哪个国家的青少年作品，都有一个共同的特点，亦即双重阅读标准(dual audience)。首先，孩子们的书主要是家长或者老师给推荐选择的,这些书的质量是好是坏,我们成人对孩子负有责任。其次，很多青少年的文学作品是成人写给孩子们看的，成人作家是否能完全还原孩子们的世界，只能由孩子们来检验。正是由于这种双重标准，我们家长在对待禁书时，可能会处于一种不确定的状态。

比如说， 我本人非常喜欢<<追风筝的人>>这本书，于是，我便推荐给我的孩子们看.我推荐的标准是否正确，这本书会对我的孩子产生什么样的心理影响，我对我的孩子负有主要责任。但这本书的内容是否如实反映了书中男主人公的心理演变过程，则是作家本人的责任。正是由于青少年图书的多变量，我们很难提出这本禁书的绝对被禁理由。比方说, 虽然这是本禁书，我依然让我的孩子们读了。

在今年的美国禁书活动中，我本人详细跟踪了一本多年被禁的一部自传体小说的被禁过程。这本书的名字叫<<一个美国印第安男孩的绝对真实日记>>(<<The  Absolutely True Dairy of a Part Time Indian>>)。这本书的作者是Sherman Alexie ，为美国印地安人作家。他的文笔犀利直接，小说中时常带有脏字，暴力和性描写。正是由于这些原因，这本书才被禁.同时，这本书本身又是一本励志书，它还在2007年得过美国图书大奖。一会儿得奖，一会儿被禁，这是不是让我们有些无所适从？

在通读了这本书之后，我个人认为这本书的正能量超过负能量。在这种看法的引导下,虽然它是一本禁书，我还是推荐我家11岁的小宝阅读了这本书。读书前,我提醒他这本书里有脏字，你不能模仿学习。至于有些微秒的性描写，估计我家小宝不一定能看得出来。在我看来，这是一部励志书，它所传送的主要信息是美国梦而不是性和暴力。小宝读了这书之后，我们娘俩在分享这本书的主要内容时基本可以共勉。去其糟粕，取其精华，是我对美国禁书的基本态度。总而言之，我认为，禁书不可怕, 怕就怕因噎废食。